ПРИНЯТО:
на Педагогическом совете
МКДОУ д/с №13
Протокол № 1 от 31.08.2026г.

УТВЕРЖДЕНО:
Приказом заведующего МКДОУ д/с №13
от 31.08.2026 № 139

ПОЛОЖЕНИЕ
об организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным
общеразвивающим программам
в Муниципальном казённом дошкольном образовательном учреждении детский сад №13
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно-эстетическому направлению (МКДОУ д/с №13)
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности
по дополнительным общеразвивающим программам МКДОУ д/с №13 (далее по тексту –
Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», приказом Минпросвещения от 27.07.2022 № 629
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам», СП 2.4.2.4283-26 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», уставом МКДОУ д/с №13 (далее – детский сад).
1.2. Положение регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности
по дополнительным общеразвивающим программам детского сада, в том числе особенности
организации
образовательной
деятельности
для
обучающихся
с ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов.
1.3. Положение является обязательным к исполнению для работников, осуществляющих
деятельность по дополнительным общеразвивающим программам.
2. Формирование и утверждение дополнительных общеразвивающих программ
2.1. В детском саду реализуются дополнительные общеразвивающие программы следующих
направленностей: физкультурно-спортивной, художественной, социально-гуманитарной.
2.2. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним
определяются образовательной программой, утвержденной заведующим детским садом.
Образовательная программа должна включать:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

титульный лист;
содержание;
пояснительную записку;
учебный план;
календарный учебный график;
содержание программы;
воспитание;
планируемые результаты;
ресурсное обеспечение;
список литературы.

2.3. Дополнительные общеразвивающие программы разрабатывают педагоги, назначенные
приказом заведующего детским садом. При необходимости к разработке привлекается
старший воспитатель.
При разработке дополнительных общеразвивающих программ учитываются пожелания
родителей (законных представителей) обучающихся, педагогических работников,
потребности обучающихся. Для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов при формировании
программы учитываются особенности их психофизического развития.
Проект образовательной программы, сформированной для обучающихся с ОВЗ и детейинвалидов, дополнительно предоставляется на согласование психолого-педагогическому
консилиуму.
Проект дополнительной общеразвивающей программы предоставляется педагогическому
совету детского сада для принятия решения на допуск к реализации.
2.4. Для утверждения дополнительных общеразвивающих программ ответственные работники
готовят:
•

проект дополнительной общеразвивающей программы, составленной с учетом
требований, указанных в пункте 2.2 настоящего раздела.

2.5. Дополнительные общеразвивающие программы утверждает заведующий детским садом
приказом.
2.6. Утвержденные дополнительные общеразвивающие
на информационном стенде и официальном сайте детского сада.

программы

размещаются

2.7. Педагоги дополнительного образования обязаны ежегодно и по мере необходимости
обновлять дополнительные общеразвивающие программы с учетом развития науки, техники,
культуры, экономики, технологии и социальной сферы.
3. Прием на обучение и отчисление обучающихся
3.1. К освоению дополнительных общеразвивающих программ допускаются воспитанники
детского сада в возрасте от 2 до 8 лет, если иное не обусловлено спецификой реализуемой
дополнительной общеразвивающей программы. При наличии свободных мест к обучению
допускаются воспитанники из других дошкольных организаций.
3.2. Прием на обучение
3.2.1. Прием обучающихся и их обучение осуществляются по мере комплектования групп
в течение календарного года в порядке, предусмотренном Правилами приема в МКДОУ д/с №
13.
3.2.2. Информация о сроках приема документов размещается на информационном стенде
и официальном сайте детского сада. Набор обучающихся объявляется только при наличии
утвержденной дополнительной общеразвивающей программы.
3.2.3. Для поступления на обучение по дополнительной общеразвивающей программе
заключается договор на оказание дополнительных образовательных услуг.
3.2.4. Зачисление обучающихся на обучение осуществляется приказом заведующего детского
сада.

3.3. Отчисление
3.3.1. Отчисление обучающихся производится:
а) в связи с получением образования (завершением обучения);
б) по инициативе родителей (законных представителей) обучающегося;
в) по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон, в том числе:
в случае ликвидации детского сада;
при аннулировании или приостановлении действия лицензии на образовательную
деятельность;
• в связи со смертью обучающегося.
•
•

3.3.2. Отчисление обучающихся оформляется приказом заведующего детского сада.
3.4. Восстановление обучающихся на обучение не проводится.
4. Организация образовательной деятельности
4.1. Организация образовательной деятельности регламентируется расписанием занятий
и утвержденной дополнительной общеразвивающей программой. Расписание занятий
утверждает заведующий детским садом. В расписании не могут совпадать часы занятий детей
одновременно в нескольких объединениях.
4.2. Предоставление образовательных услуг по дополнительным общеразвивающим
программам может осуществляться в течение всего календарного года. Обучающиеся
детского сада осваивают дополнительные общеразвивающие программы без отрыва
от обучения по образовательной программе дошкольного образования.
4.3. Обучение осуществляется очно.
4.4. Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с учебным планом.
Образовательный процесс может осуществляться в соответствии с индивидуальными
учебными планами в объединениях по интересам, сформированных в группы обучающихся
одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные группы), являющиеся
основным составом объединения (далее – объединения), а также индивидуально.
Если требуется организовать ускоренное обучение (если такая форма – исключение,
а не общее правило), на дому, в медицинской организации или провести занятия, требующие
индивидуальной формы проведения, образовательная деятельность осуществляется
в соответствии с индивидуальными учебными планами (далее – ИПУ). Порядок обучения
по ИПУ определяется локальным актом детского сада.
4.5. Занятия в объединениях проводятся по группам, индивидуально или всем составом
объединения. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм
обучения.
4.6. Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории, а также
продолжительность
учебных
занятий
в объединении
зависят
от направленности
дополнительной общеразвивающей программы. Каждый обучающийся вправе заниматься
в нескольких объединениях и переходить в процессе обучения из одного объединения
в другое.

4.7. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного
режима труда и отдыха обучающихся по представлению педагогических работников с учетом
пожеланий обучающихся, родителей (законных представителей) и возрастных особенностей
обучающихся.
4.8. В работе объединений при наличии условий и согласия педагога могут участвовать
совместно с обучающимися их родители (законные представители).
4.9. При реализации дополнительных общеразвивающих программ могут предусматриваться
как аудиторные, так и внеаудиторные занятия, которые проводятся по группам или
индивидуально.
4.10. При реализации дополнительных общеразвивающих программ возможно проведение
массовых мероприятий, создание необходимых условий для совместной деятельности
обучающихся и их родителей (законных представителей).
4.11. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных
занятий и учебных работ: деловые игры, ролевые игры, тренинги, выездные занятия,
консультации, выполнение аттестационной работы и другие виды учебных занятий и учебных
работ, определенные учебным планом.
4.12. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается нормами
СанПиН 1.2.3685-21.
5. Особенности организации образовательной деятельности
с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов

для

обучающихся

5.1. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов детский
сад
организует
образовательный
процесс
по адаптированным
дополнительным
общеобразовательным программам с учетом особенностей психофизического развития
указанных категорий обучающихся. Образовательная деятельность обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья по дополнительным общеобразовательным
программам может осуществляться на основе дополнительных общеобразовательных
программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся,
с привлечением специалистов в области коррекционной педагогики, а также педагогических
работников, освоивших соответствующую программу профессиональной переподготовки
и повышения квалификации.
5.2. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной
программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой
реабилитации инвалида.
5.3. Сроки обучения по адаптированным дополнительным общеобразовательным программам
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов определяются
адаптированной дополнительной образовательной программой.
5.4. Детский сад в целях доступности получения дополнительного образования
обучающимися
с ограниченными
возможностями
здоровья,
по адаптированным
дополнительным образовательным программам обеспечивает создание специальных условий
для получения образования указанными обучающимися.
5.5. Учебные материалы могут быть предоставлены в электронном и (или) печатном виде
с учетом особых потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов.

6. Аттестация
6. Аттестация не предусмотрена.
7. Мониторинг образовательной деятельности
7.1. Мониторинг образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим
программам проводится с целью систематического стандартизированного наблюдения
за условиями и результатами реализации дополнительных общеразвивающих программ.
7.2. Мониторинг позволяет определить уровень развития психических процессов, физических
и интеллектуальных способностей, найти индивидуальный подход к каждому ребенку в ходе
занятий, подбирать индивидуально для каждого ребенка уровень сложности заданий,
опираясь на зону ближайшего развития.
7.3. Мониторинг проводится 2 раза в год – в начале и в конце учебного года.
7.4. Оценка соответствия образовательной деятельности проводится заведующим детским
садом и старшим воспитателем.