«Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему

пяти словам – он будет долго и напрасно

мучиться, но свяжите двадцать таких слов

с картинками, и он их усвоит на лету»

К.Д.Ушинский

Ребенку с задержкой психического развития практически невозможно запомнить и выучить что-то, что не подкрепляется наглядностью. Зазубренные знания, исчезают из памяти через несколько дней.  Картинка - это крючок, способный зацепить знания и удержать их в памяти ребенка. С этой целью я включила в образовательный процесс приемы мнемотехники -мнемотаблицы.

Мнемотаблицы – это схема, в которой заложена определенная информация. Суть мнемосхемы заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, текст зарисовывается схематично, глядя на эти рисунки, ребенок легко запоминает информацию.  Использование приемов мнемотехники в совместной деятельности взрослого и ребёнка даёт возможность детям усваивать сложный материал гораздо быстрее.

Применение приёмов мнемотаблицы делает процесс развития речи, памяти интересным, занимательным, творческим, развивающим. Дети с огромным интересом и желанием принимают предложенный способ запоминания речевого материала.